Un informe de la Unesco sobre acceso y equidad en educación volvió a colocar bajo escrutinio la gestión educativa dominicana: aunque el Ministerio de Educación destacó avances en la última década, los datos también reflejan que el sistema llega a la cuenta regresiva hacia 2030 con tareas todavía abiertas en aprendizaje y culminación del bachillerato.
El reporte señala que la matrícula de niños un año antes del ingreso oficial a primaria pasó de 86 % a 93 % entre 2015 y 2024. También registra aumentos en la finalización de primaria, de 90 % a 96 %; de secundaria baja, de 83 % a 89 %; y de secundaria alta, de 56 % a 64 %. En lectura, la proporción de estudiantes que alcanza el nivel mínimo de competencia al finalizar la primaria subió de 8 % a 16 % en 2024.
La Unesco además consigna un 100 % de docentes calificados en preprimaria, primaria y secundaria, así como un 100 % con la formación pedagógica requerida, mientras que en secundaria reporta 98 % de participación en capacitación continua en servicio. Con esos indicadores sobre la mesa, el foco pasa de la celebración oficial a la rendición de cuentas: el avance existe, pero los datos del propio informe obligan a medir si la gestión del Gobierno dominicano ha sido suficiente frente a las metas educativas pendientes.